Vol. 13, N. 30 (2018) Dossiê: O ensino de ciências: Possibilidades e Perspectivas

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DOI: https://doi.org/10.17648/educare.v13i30
Publicado: 22-12-2018

DOSSIÊ: O ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS

  • APRESENTAÇÃO

    Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder, Paulo Sérgio Garcia
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.21036

  • EXPLICATING THE ELUSIVE ‘PEDAGOGICAL REASONING’ OF EXPERT TEACHERS OF SCIENCE

    Debra Lee Panizzon, Stephen Keast, Ian Mitchell, John Loughran
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18780
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18780

  • THE MULTIPLE ROLES OF EXHIBIT LEARNING IMPACT ASSESSMENTS IN A SCIENCE CENTRE

    Paulo Henrique Nico Monteiro, Chantal Barriault, Nelio Bizzo
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18426
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18426

  • O OLHAR FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICO SOBRE UM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA

    Maira Vanessa Bär, Dulce Maria Strieder
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.20481
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.20481

  • DA LITERATURA INFANTIL PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS: PLANOS DE UNIDADES DIDÁTICAS

    Ana Maria Esteves Bortolanza, THIAGO Guimarães da Silva
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18913
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18913

  • RITUAIS DE INTERAÇÃO E EMOÇÕES EM ATIVIDADE INVESTIGATIVA COM CRIANÇAS.

    Kellys Regina Rodio Saucedo, Herbert Alexandre João, Daniel Faria Chaim, Maurício Pietrocola
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18881
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18881

  • O ENSINO CONCEITUAL DE FÍSICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA REVISÃO ATUALIZADA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

    Diego de Oliveira Silva, Gilvandenys Leite Sales
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18869
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18869

  • ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA MULTICULTURAL: REFLETINDO A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DENTRO DA TEORIA PÓS-COLONIAL

    Hélio José Santos Maia, Maria Helena da Silva Carneiro
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18859
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18859

  • ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA, CÂMPUS SÃO JOSÉ: O CASO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (2013-2016).

    Volmir von Dentz
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18837
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18837

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA VOZ DE PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO

    Cleci Werner da Rosa, Felipe Soso, Luiz Marcelo Darroz
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18823
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18823

  • ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DA REDE PÚBLICA ACERCA DOS SERES VIVOS

    Ariadne de Freitas Leonardi, Geovane Bernardi, Maira dos Santos Silveira, Sabrina Antunes Ferreira, Andréa Inês Goldschmidt
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18665
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18665

  • MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NOS ANOS INICIAIS

    Graziela Ferreira de Souza, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Awdry Feisser Miquelin
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.17952
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.17952

  • EXPERIMENTOS DIDÁTICO-CIENTÍFICOS NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDIZADO DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DISCENTE

    Sandro Vargas Ustra, Aline Cristine Boaventura
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.19230
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.19230

  • PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA ANÁLISE DA PUBLICAÇÃO EM PERIÓDICO INTERNACIONAL ENTRE OS ANOS DE 2006 E 2017

    Alexandre Shigunov Neto, André Coelho da Silva
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.20448
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.20448

Entrevistas

  • ENTREVISTA COM NÉLIO BIZZO

    Vilmar Malacarne, Paulo Sergio Garcia, Nelio Bizzo
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18776
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18776

Artigos e Ensaios

  • A AUTONOMIA PERMITIDA PELAS ATIVIDADES PRÁTICAS E/OU INVESTIGATIVAS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Cleuza Machado de Camargo, Fernanda Franzolin
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18554
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18554

  • A ORIENTAÇÃO DA AÇÃO NO CONTEXTO DE TEORIA DE P. YA. GALPERIN COMO CONSTRUCTO DA PESQUISA EDUCACIONAL EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS A PARTIR DO ESTADO DA QUESTÃO.

    Alessandro Augusto Barros Façanha, Isauro Beltrán Nuñez
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18804
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18804

  • PEDAGOGIA SOCIALISTA SOVIÉTICA: CATEGORIAS QUE SE ARTICULAM NA CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA ESCOLA PARA UMA NOVA SOCIEDADE

    Luciana Maria de Matos e Silva, Marcos Gehrke
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.19584
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.19584

  • CONTANDO HISTÓRIAS NO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIA PARA ESTÍMULO À APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

    Flavio Pereira de Jesus, Ana Libania Alves Rodrigues, Márcia Regina Santana Pereira
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.19427
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.19427

  • ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A PERSPECTIVA CRÍTICA

    Solange MArtins Oliveira Magalhães
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.18125
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.18125

  • O SUPERVISOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NA ESCOLA

    Paulo César Geglio, Maria Sileide Moreira
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.14788
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.14788

  • PENSANDO A AMIZADE NO MUNDO VIRTUAL

    Maria Cristina Rocha Barreto
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.21384
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.21384

  • O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS SOB O OLHAR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

    Elisabeth Rossetto, Jeani Escher Schmidt, Naiara Aparecida Nascimento
    DOI: 10.17648/educare.v13i30.19927
    https://doi.org/10.17648/educare.v13i30.19927