La interacción, la interactividad y la comunicación en la mediación pedagógica en la educación en línea

Resumen

El propósito de este ensayo se centra en la revisión de los estudios basados ​​en la colección de la contribución teórica sobre la influencia de la interacción y tecnomídias en proceso de mediación profesoral . La investigación identificó un grupo de 72 artículos que investigan los procesos de mediación, la educación y la formación de los docentes , el uso de las TIC en la educación, las estrategias de acción educativa , su vinculación a la aprehensión de conocimientos para fomentar nuevas formas y perspectivas sobre la formación del profesorado . Después de haber visto a ampliar el campo de búsqueda de materiales que se buscó a cabo una selección de artículos para formar un gestor de base de datos con referencias Isis conocimientos web. Se utiliza para filtrar una investigación específica entre los años 2005-2014 teniendo en cuenta los idiomas : Inglés , portugués y español . Las áreas de investigación se centraron en las áreas de Ciencias Sociales y Tecnología. El área de búsqueda se realiza una investigación Educación Educación enfocada y Ciencias de la Información scince biblioteca. Esta investigación presenta un estudio exploratorio , cualitativo direccionamiento. La metodología elegida se basa en la revisión bibliográfica de artículos en las principales revistas difundidas asociados a la Investigación en Educación , divulgación y educación. Esta investigación caracteriza como secundaria por Marconi y Lakatos ( 2011 ) permitió la maduración y pesas posesión de los datos catalogados establecidos . Dirigido a reflexionar sobre los procesos de investigación, estudios de zonificación , estrategias para el análisis de datos y la construcción de un proyecto de investigación en el área de Didáctica de las Ciencias de la información del grupo con la esperanza de que explicar ni justificar antes del desarrollo de una investigación de la tesis doctoral.