PIBID: FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • Cristian Leandro Lopes da Rosa
  • Elizara Carolina Marin

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v11i21.11580
Agencias de apoyo
CAPES

Palabras clave:

PIBID. Formação Continuada. Políticas Públicas Educacionais. Educação Física.

Resumen

Intentamos que este estudio para investigar cómo se organiza la participación de algunos profesores de educación física en los subproyectos PIBID propuestas por CEFD / UFSM y el Curso de Educación Física de UNIPAMPA y si esa participación es de hecho como de Educación Continua de la perspectiva supervisores docentes. Para su realización se utilizó documental descriptiva y la investigación exploratoria. Como herramienta metodológica, optamos por entrevista semiestructurada como ruta de acceso y comprensión de lo concreto y experiencias enfoque. La evidencia empírica muestra que la mayoría de los encuestados entienden que las diferentes acciones desarrolladas en subproyectos PIBID están contribuyendo en la formación.

Publicado

01-06-2016

Cómo citar

ROSA, C. L. L. da; MARIN, E. C. PIBID: FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA. Educere et Educare, [S. l.], v. 11, n. 21, 2016. DOI: 10.17648/educare.v11i21.11580. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/11580. Acesso em: 6 abr. 2025.