Vol. 2 No. 3 (2018)

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DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.v.2.n.3

Published: 29-12-2018

Expediente

SUMÁRIO
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21445

i
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Editorial

ReBECEM - v.2, n. 3, dez. 2018
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21444

Tiago Emanuel Klüber

ii-iii
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Estudos

História da Ciência e relações de gênero: a publicação de “Sir Isaac Newton’s philosophy explained for de use of ladies. In six dialogues on light and colours”
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.19695

Leandro Londero, Monica Abrantes Galindo, Marcos Serzedello

325-246
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A formação de professores no Brasil: histórico e desdobramentos
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21249

Luciana Paula Vieira Castro, Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder

347-361
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Pesquisa

Tecnologias como recurso semiótico no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21082

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Paulo Henrique Hideki Araki, Adriana Helena Borssoi

362-386
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Proposição de ações metodológicas para inserção das dimensões de equidade nas aulas de Matemática
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.20834

José Airton Fernandes Farias, Rodiney Marcelo Braga dos Santos

387-410
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Investigando o campo conceitual das funções: primeiros resultados
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21255

Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende

411-431
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Formação de professores de Química: concepções de racionalidade em estágio curricular supervisionado
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.20102

Andreia Florencio Eduardo de Deus, Noemi Sutil

432-444
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