Vol. 2 No. 3 (2018)

View Vol. 2 No. 3 (2018)

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.v.2.n.3

Published: 29-12-2018

Expediente

SUMÁRIO

i
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21445

Editorial

ReBECEM - v.2, n. 3, dez. 2018

Tiago Emanuel Klüber

ii-iii
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21444

Estudos

História da Ciência e relações de gênero: a publicação de “Sir Isaac Newton’s philosophy explained for de use of ladies. In six dialogues on light and colours”

Leandro Londero, Monica Abrantes Galindo, Marcos Serzedello

325-246
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.19695
A formação de professores no Brasil: histórico e desdobramentos

Luciana Paula Vieira Castro, Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder

347-361
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21249

Pesquisa

Tecnologias como recurso semiótico no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Paulo Henrique Hideki Araki, Adriana Helena Borssoi

362-386
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21082
Proposição de ações metodológicas para inserção das dimensões de equidade nas aulas de Matemática

José Airton Fernandes Farias, Rodiney Marcelo Braga dos Santos

387-410
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.20834
Investigando o campo conceitual das funções: primeiros resultados

Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende

411-431
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.21255
Formação de professores de Química: concepções de racionalidade em estágio curricular supervisionado

Andreia Florencio Eduardo de Deus, Noemi Sutil

432-444
- PDF (Português (Brasil))
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.3.20102