Vol. 6, N.12 (2011): Dossiê Políticas para Educação Superior e Formação de Professores
Pubblicato:
15-10-2011
Núcleo Temático: Políticas para Educação Superior e Formação de Professores
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ELEMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DAS QUESTÕES EDUCACIONAIS: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA
Luzia Franco Duarte, Luiza Franco Duarte, Janaína Aparecida de Mattos Almeida
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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS NO CONTEXTO DO IDIOMA COMO LÍNGUA GLOBAL
Rose Maria Belim Motter, Araci Hack Catapan
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NOTAS SOBRE O ESPAÇO EUROPEU DE ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DO PROCESSO DE BOLONHA E BREVES CONSIDERAÇÕES ACERCA DE SUAS QUESTÕES POLÍTICAS
Rogério Duarte Fernandes dos Passos, Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira
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Políticas para a Formação do Professor Profissional: um novo perfil para o século XXI
Hellen Jaqueline Marques, Fabiano Antonio dos Santos
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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E FORMAÇÃO POLÍTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA O CURSO DE PEDAGOGIA
Renata Greco de Oliveira, Berenice Lurdes Borssoi, Maria Elly Herz Genro
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OS CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES:A REFLEXÃO COMO ELEMENTO ETRUTURADOR
Cleide Viotr Mussini Batista
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR:CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Sueli Petry da Luz, Yára Christina Cesário Pereira, Kátia Naomi Kuroshima, Marcos Luiz Pessati
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A INFÂNCIA E A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Elenita Conegero Pastor Manchope, Lucyelle Cristina Pasqualotto
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O CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIOESTE-CAMPUS DE CASCAVEL: HISTÓRIA DE SUAS REESTRUTURAÇÕES CURRICULARES
Maria Lidia Sica Szymanski, Carmen Célia B.Correia Bastos
Fundamentos da Educação
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A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
Linete Oliveira de Sousa, Andreza Dalla Bernardino
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DA ÉTICA DO DIÁLOGO À RESPOSTA ÉTICA A ALTERIDADE – POR UMA EDUCAÇÃO INTER-HUMANA
Marcos Alexandre Alves, Gomercindo Ghiggi
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DIVERSIDADE CULTURAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM CURSOS DE MAGISTÉRIO
Lidia Kadlubitski, Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Silvyelli Nichele do Nascimento
Políticas Educacionais
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EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Crislane Barbosa Azevedo
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FORA DOS MUROS DA ESCOLA: PROCESSOS DE EVASÃO E CULTURAS LOCAIS NO ENSINO NOTURNO.
Luciano Luz Gonzaga, Denise Rocha Corrêa Lannes
Fundamentos Metodológicos
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UMA CONVERSA CRÍTICA ENTRE A METODOLOGIA TRADICIONAL DE ENSINO E AS CONCEPÇÕES CONTEMPORÂNEAS DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL
Rogéria Pereira Fernandes Soares
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A ESCOLA VISTA POR DENTRO: UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO DOCENTE
Rafael Bianchi Silva, Zuleika Claro Piassa, Juliana Lopes Garcia, Josicler Andréia Mendonça Bernardo
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FUNDAMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS DA PRÁTICA DA LEITURA DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ
Osmar Nascimento de Oliveira
