EXPLORANDO FUNÇÕES INORGÂNICAS E O FENÔMENO DA CHUVA ÁCIDA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O USO DO SIMULADOR PHET
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2025.v.9.n.2.34688Keywords:
Funções Inorgânicas, Chuva ácida, Simulador PhET, Aprendizagem SignificativaAbstract
In Chemistry Teaching, it is common to observe difficulties on the part of students, often associated with decontextualized methodologies that favor memorization over understanding. In this sense, this study aims to present an approach for teaching Inorganic Functions, using the Potentially Significant Teaching Units (LUTU) methodology based on Ausubel's Theory of Significant Learning (TAS), with the purpose of promoting more contextualized learning. The methodology included the development of a UEPS focused on the theme of Inorganic Functions for High School, with discussions about the phenomenon of acid rain. To achieve this objective, the use of the PhET simulator and the analysis of recent news were implemented, aiming to contextualize the theoretical concepts presented. Thus, it is expected that this work will help teachers in approaching the theme of inorganic functions, contributing to the construction of meaningful learning, in addition to awakening new ideas for future work.
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