Vol. 2 No. 2 (2018)
Editorial
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ReBECEM - v.2., n.2, ago. 2018
Tiago Emanuel Klüber
iii-iv
Pesquisa
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Compreensões demonstradas por estudantes do ensino fundamental ao levantarem hipóteses, analisarem dados reais e tomarem decisões
Erica Michelle Silva Cavalcanti, Gilda Lisbôa Guimarães
194-216 -
Gênero no ensino de Ciências publicações em periódicos no Brasil: o estado do conhecimento
Bettina Heerdt, Ana Paula Oliveira dos Santos, Andréa Do Carmo Bruel De Oliveira Bruel, Fernanda Mendes Ferreira, Mariane Dos Anjos Caroline dos Anjos, Mayara Juliane Swiech, Tayna Banckes
217-241 -
Ciclo de vida profissional e as crenças curriculares de formadores em Ciências e Matemática
Letícia Ribeiro Lyra, José Francisco Custódio
242-263 -
Formação contínua de professores: uma análise com base em artigos, dissertações e teses
Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Maria Clara da Silva Forsberg, Evandro Ghedin, Josefina Barrera Kalhil
264-285
Relato de Experiência
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Uma experiência de “dessilenciamento” com o cinemática-cinema e debate na Matemática (UFJF)
Marco Aurélio Kistemann Júnior, Camila Dias de Sousa, Luiza Harab da Silva Rosa
286-302 -
Acompanhamento pedagógico com o software mathcad prime como contribuição na perspectiva da aprendizagem significativa
Eliani Retzlaff, Rozelaine de Fatima Franzin, Rosangela Ferreira Prestes, Antonio Vanderlei dos Santos
303-324
