Vol. 15, N. 35 (2020). Dossiê: Políticas e Práticas em Avaliação Educacional

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Publicado: 01-06-2020

APRESENTAÇÃO

  • APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ: POLÍTICAS E PRÁTICAS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

    Isaura Monica Souza Zanardini, João Batista Zanardini, Maura Amaranti Pesce
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.24709
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.24709

Parte I - Políticas de avaliação educacional

  • MEDICIÓN, RENDIMIENTO Y CALIDAD. LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO EN LA ARGENTINA RECIENTE (2015-2019)

    Lucrecia Rodrigo
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23893
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23893

  • MOVIMENTO DA REFORMA DA EDUCAÇÃO GLOBAL NO CHILE: ENTRE CONTINUIDADE E MUDANÇA DE PARADIGMA

    Emanuel Daniel Isaac Arredondo González, Mauricio Pino Yancovic
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23917
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23917

  • ACTUALIDAD DE LAS NORMATIVAS QUE REGULAN LA EVALUACIÓN Y LAS PRODUCCIONES TEÓRICAS QUE CIRCULAN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE ARGENTINA

    Nelson David Agüero, Silvia Marcela Martinez
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23929
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23929

  • O PAPEL DO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP) NA REFORMA GERENCIAL DOS SISTEMAS PÚBLICOS DE ENSINO NO BRASIL

    Thiago de Jesus Esteves, José dos Santos Souza
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.24136
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.24136

  • FORMAS DE EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIAS DE CONTROL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA

    Tomás Sánchez Amaya
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23848
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23848

  • O APRISIONAMENTO DAS MENTES E DOS CORAÇÕES DOS ESTUDANTES BRASILEIROS PELO SISTEMA DE AVALIAÇÃO

    João Batista Zanardini
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.24236
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.24236

  • COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E CURRICULARES: UM AJUSTE À FORMAÇÃO HUMANA VOLTADA PARA O MERCADO DE TRABALHO PRECÁRIO

    Amanda Melchiotti Gonçalves, Simone Sandri, Jaqueline Bonfim de Souza Lima, Thays Trindade Maier
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23933
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23933

  • A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO VERSUS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: UMA BREVE REFLEXÃO

    Lidia Maria Lopes Assis, Roberto Antonio Deitos, Margarete Chimiloski Dolla
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23912
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23912

  • AS INFLUÊNCIAS DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS NAS POLÍTICAS DESENVOLVIDAS NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO E NO ESTADO DO PARANÁ

    Juliana Fatima Serraglio Pasini
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.24358
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.24358

Parte II - Práticas de Avaliação

  • PARTICULARIDADES, LÍMITES Y POTENCIALIDADES DE LAS EVALUACIONES DIRIGIDAS POR CIUDADANOS EN AMÉRICA LATINA

    Felipe J Hevia, Samana Vergara-Lope
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23918
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23918

  • LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DE INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PRIMER CICLO DE INGENIERÍA Y CIENCIAS: UNA INTEGRACIÓN CURRICULAR COMPLEJA

    Maria Isabel Gonzalez
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23971
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23971

  • EVALUACIÓN SITUADA EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES

    Silvia Marcela Martinez
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.23889
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.23889

  • PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E AVALIAÇÃO EXTERNA: NOTAS PARA A ELABORAÇÃO DE UMA AVALIAÇÃO EMANCIPADORA

    Hellen Jaqueline Marques, Fabiano Antonio Santos
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.24267
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.24267

  • AS AVALIAÇÕES DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: ALGUMAS REFLEXÕES

    Rafaela Reis Azevedo de Oliveira, Carolina Ferreira Soares
    DOI: 10.17648/educare.v15i35.24138
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i35.24138