v. 4 n. 1 (2020)

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DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.v.4.n.1

Publicado: 06-05-2020

Expediente

SUMÁRIO

i-ii

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.24843
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Editorial

ReBECEM - v. 4, n. 1, abr. 2020

Fernanda Aparecida Meglhioratti, Rosana Franzen Leite, Tiago Emanuel Klüber

iii-v

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.24841
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Estudos

Formação de professores em Modelagem e a escola: que caminhos perseguir?

Ana Paula dos Santos Malheiros, Régis Forner, Lahis Braga Souza

01-22

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.24566
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Educação Matemática: um olhar histórico-epistemológico

Francieli Cristina Agostinetto Antunes, Lisiane Cristina Amplatz, Maykon Jhonatan Schrenk, Sibeli Mallmann Pacheco

23-36

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.24069
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Pesquisa

Alfabetização matemática de alunos bilíngues: enfoque na filosofia de Wittgenstein

Marie Esther Charles, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

37-58

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.22381
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Educação sexual para além da sala de aula: intervenção educativa sobre HIV/AIDS para estudantes do ensino médio

Marinete Silva Santos, Gilderlene Aires Santos, Simone Marques Almeida, Anny Karoline Rodrigues Batista, Carlos Alailson Licar Rodrigues

59-80

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.23922
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Experimentação problematizadora: análise de uma proposta para formação continuada de professores da educação básica

Débora Cristina Santos, Letícia Tereski, Débora Paulus Soares, Francisco de Assis Marques, Joanez Aires

81-100

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.23907
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Experimentação, Ciência e Ensino: concepções e relações na formação inicial de professores do Petciências

Daniele Bremm, Lenice Heloísa de Arruda Silva, Roque Ismael da Costa Güllich

101-123

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.24227
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Relato de Experiência

O jogo da captura da princesa e a introdução da noção de árvore de possibilidades

Rafael Rix Geronimo, Daniel Couto Gatti

124-136

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.21884
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O ensino de equilíbrio químico a partir das etapas da situação de estudo: um relato de caso vivenciado por licenciandos em formação

Evandro Bonifácio, Ana Beatriz da Silva, Ana Paula Hilário Gregório, Enio de Lorena Stanzani

137-158

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.23721
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Resumos

Resenha da tese: Relação professor-materiais curriculares em Educação Matemática: uma análise a partir de elementos dos recursos do currículo e dos recursos dos professores

Douglas Ribeiro Guimarães

159-164

DOI: https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.1.24057
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