v. 5 n. 2 (2021)
Editorial
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Acesso aberto: desafios
Dartel Ferrari Lima, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Rosana Franzen Leite
iii-vii
Pesquisa
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Programa institucional de bolsa de iniciação à docência (Pibid 2018-2020): expectativas, contribuições e desafios do subprojeto biologia UTFPR na percepção dos pibidianos
Eduarda Maria Schneider, Anderleia Sotoriva Damke
272-293 -
A importância do Pibid na formação de professores: narrativas sobre as primeiras experiências de licenciandos em ciências biológicas
Carolina Buso Dornfeld, Andressa Oliveira Cipriano, Ângela Coletto Morales Escolano
294-312 -
O ensino de ciências para alunos com deficiência visual: identificando limites e possibilidades por meio de uma revisão sistemática da literatura
Halanda de Matos Mariano, Geraldo Wellington Rocha Fernandes, Raquel Schwenck de Mello Vianna Soares
313-343 -
Contribuições das pesquisas em ensino de ciências e matemática atinentes à produção escrita
Jeferson Ferreti Ribas, Fabiele Cristiane Dias Broietti
344-380 -
Os diários e a reflexão dos professores: investigação, formação e ação em ciências
Naiára Berwaldt Wust, Graciela Paz Meggiolaro, Roque Ismael da Costa Güllich
381-401
Relato de Experiência
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Atividade experimental investigativa e e-book no ensino de ciências do ensino fundamental: uma experiência de estágio supervisionado
Adaias da Cruz de Souza, Josiney Farias de Araújo, Milena Pinheiro Barbosa, Carlos Alberto Brito da Silva Júnior
402-422 -
A matemática aplicada à astronomia para o ensino básico: concepções de discentes e relato de experiência de uma oficina
Luana Paula Goulart de Menezes, Mariana Moran, Eduardo de Amorim Neves, Michel Corci Batista
423-444 -
Atividades de divulgação científica sobre exoplanetas
Ryan Nepomuceno Montemor, Ricardo Roberto Plaza Teixceira
445-460
Resumos
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Resenha do livro a formação matemática do professor: licenciatura e prática docente escolar
Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Alan Gustavo Ferreira
461-466
